Principper

Aarupskolen har fokus på god fysisk, psykisk, faglig og social trivsel.

Skolen:

• På Aarupskolen bliver alle elever set, anerkendt og værdsat som de unikke personer de er.
  
  
• Trivsel gennem sociale relationer.
  
  
• Fokus fra ansatte på enkelt elevers samvær/fællesskab og trivsel.
  
  
• Inklusionsteam inddrages efter behov.
  
  
• Klasseregler for samarbejde og socialt samvær.
  
  
• Regler for samvær og gensidige forventninger til socialt fællesskab.

Forældre:

• Forældrene inddrages i indsatsen for trivsel.
  
  
• Klasserepræsentanter i forældregruppen afvikler sociale arrangementer.
  
  
• Forældre tilskyndes til øjeblikkelig lærer/pædagog kontakt ved børns mistrivsel.

Elever:

• Et velfungerende elevråd.
  
  
• Være med til at skabe fællesskaber, hvor alle føler sig velkomne og deltager i det faglige og sociale fællesskab.

Aarupskolen arbejder aktivt for at forebygge mobning – alle skal have en skoledag i trygge rammer.

Skolen:

• Mobning accepteres ikke i skolen, heller ikke på vej til og fra skole.
  
  
• Eleverne støttes i at opbygge kompetencer til at forebygge og modarbejde mobningsadfærd.
  
  
• Skoledagen skaber rammer for anerkendende og ægte relationer.
  
  
• Alle på Aarupskolen handler ansvarligt i fællesskabet.
  
  
• Der reageres på evt. sårende eller nedværdigende bemærkninger.
  
  
• Inklusionsteamet inddrages efter behov.
  
  
• Personalet er opmærksomme på at være gode rollemodeller.

Forældre:

• Forældrene inddrages ved konstatering af mobning.
  
  
• Opfordres til at støtte i ”nej-til-mobning”.
  
  
• Forældre går i dialog med skolen og andre forældre ved mobbende adfærd - både fra egne og andre børn såvel som voksne!
  
  
• Forældre bakker op om arrangementer i og omkring skolen.

Elever:

• Tag afstand og bed om hjælp hvis man oplever mobning.

Orientering til hjemmene bygger på en løbende kontakt omkring den enkelte elevs udbytte af skolegangen/den enkelte elevs læring og trivsel.

Skolen:

• I hver klasse afholdes der mindst 3 direkte årlige forældrekontakter f.eks. 1 forældremøde og 2 forældresamtaler.
  
  
• Orientering til hjemmet sker via AULA og meddelelsesbogen, der opdateres efter behov og minimum 2 gange hvert skoleår.
  
  

Forældre:

• Holder sig orienteret via AULA og meddelelsesbogen.
  
  
• Forældre kan sende ønsker til personalet vedrørende emner, der ønskes drøftet ifm samtalerne.

• Kvitterer for henvendelse/orientering så dialog kan opretholdes.
  
  
• Tager kontakt til relevant personale/ledelse, hvis der er tvivl om udbytte af skolegangen

• Deltager i de direkte årlige forældremøder/-samtaler.

• Respekterer klassernes interne aftaler omkring kommunikation.
  
  

Elever:

• Involvere/orientere deres forældre om skolegangen.
  
  
• Aktive i forbindelse med elevsamtaler.
  
  
• Laver sine lektier.

Opdateret 22. maj 2023

Skolens elever skal i alle tilfælde rette sig efter personalets anvisninger.

Skolen:

• Ordensregler baseres på pli, fornuft, gensidig respekt og almindelg ordentlighed.
  
  
• På vej til/fra skole overholdes færdselsreglerne.
  
  
• Elever har tilstedeværelsespligt på skolens områder fra skole start til –slut.
  
  
• Skolens udeområder er differentieret ift. børnenes alder og områdernes aktiviteter.
  
  
• Skolens materiel behandles med respekt.
  
  
• Fritagelse fra undervisningen kan udelukkende ske ved skriftlig henvendelse.
  
  

Forældre:

• Sørger for at deres børn kender færdselsreglerne (og understøtter gerne med lygter /reflekser mv.)
  
  
• Følger selv færdselsreglerne på og omkring skolens område (gerne ekstra forsigtigt omkring skole start og –slut).
  
  
• Respekterer skolepatruljen.
  
  
• Understøtter at skolens materiale behandles med respekt (bogindbinding, transport af IT udstyr mv.)

Elever:

• Give din mening til kende når ordensreglerne servicetjekkes ved skoleårets start.
  
  
• Overholde ordensreglerne.
  
  
• Bruge elevrådet til at få eventuelle ændringer gennemført.

Der oplyses og informeres omkring rusmidler i den almindelige undervisning.

Skolen:

• Afholder hvert år et særligt arrangement for 7. årgang for både forældre og elever.
  
  
• Har en ryge-, alkohol- og rusmiddelpolitik.
  
  
• Informerer direkte til forældre og SSP i tilfælde hvor det vurderes nødvendigt.
  
  
• Politianmelder al handel/transport/besiddelse af ”hårde” rusmidler på skolens område.

Forældre:

• Er ansvarsbevidste og guidende omkring omgangen af rusmidler til deres børn.
  
  
• Tilskyndes til at tage kraftig afstand fra ”hårde” rusmidler.
  
  
• Respekterer skolens ryge-, alkohol og rusmiddel politik når de er på skolens område.
  
  
• Tilskyndes til at informere/politianmelde i tilfælde af viden om ”hårde” rusmidler på skolens område.

Elever:

• Være obs på kammerater på vej ud i uføre.
  
  
• Hvis du ser noget – så gør noget!

Opdateret 9. november 2022

Mobiltelefoner/tablets er slukket i timerne og ligger i skoletasken/på reol.

Skolen:

• Mobil/tablet kan bruges i timerne når læreren/pædagogen giver lov.
  
  
• Smartwatch må udelukkende benyttes som ur.
• Årgangsteamet laver egne regler for mobil/tables.
  
  
• Klassens regler omfatter også frikvartererne.
  
  
• Brud på regler medfører at telefon/tablet inddrages (udleveres ved skoledagens afslutning)

Forældre:

• Holder sig informeret og bakker op om klassens regler.
  
  
• Informeres ved alle hændelser om inddragelse af mobilen.
  
  
• Opfordres til at diskutere ”god” mobil/tablet etik og skik med deres børn.
  
  
• Udviser et godt eksempel mht. mobiler.

Elever:

• Efterleve klassereglerne på området.
  
  
• Være obs på god mobiletik

Opdateret marts 2023.

Aarupskolen er en digital skole, hvor der arbejdes på god online opførsel, digital forståelse og digital social trivsel.

Skolen:

• Underviser i digitale retningsliner og love.
  
  
• Har en politik om digital adgang.
  
  
• Kommunikerer klart omkring digital etisk overtrædelse, set fra skolens side.
  
  
• Opfatter bl.a. digital etik til at omfatte billeder, kommunikation, online in-/eksklusion, video distribution/fremvisning.
  
  

Forældre:

• Snakker med deres børn omkring opførsel på digitale platforme (app’s, i online spil, sociale netværk mv.)
  
  
• Udviser selv god digital etik på platforme hvor deres børn har tilgang.
  
  
• Tilskyndes kraftigt til at informere (større) børn om gældede love og regler inden for digital distribution.
  
  
• Tilskyndes til at håndtere (mindre) børns adgang til visse digitale områder (videoer, billeder, app’s, spil).

Elever:

• Efterleve klassens og skolens regler på området.

Undervisningen tilpasses så det udfordrer alle elever individuelt – både fagligt og socialt.

Skolen:

• Undervisningen differentieres fagligt og socialt så alle har mulighed for at lære mest muligt.
  
  
• Lærerne differentierer undervisningen så hver elev udfordres optimalt inden for fællesskabets muligheder.

Forældre:

• Tager kontakt/dialog til relevante personale hvis differentieret undervisning giver anledning til spørgsmål.
  
  
• Støtter op om barnet og undervisningen.

Elever:

• Engagerer sig i undervisningen.
  
  
• Søge indflydelse på undervisningens indhold og planlægning.
  
  
• Arbejde målrettet på at blive dygtigere.

Opdateret 27. oktober 2021

Understøttende undervisning skal bidrage til at løfte såvel den faglige som den sociale læring samt trivslen på skolen.

Skolen:

• Understøttende undervisning giver elever mulighed for at lære på anderledes måder.
  
  
• Understøttende undervisning gør det muligt at skabe forløb, der tager afsæt i elevernes niveau.
  
  
• Understøttende undervisning er et sammenhængende supplement til den fagopdelte undervisning.

Forældre:

• Orienterer sig i områder, eleverne modtager understøttende undervisning i.

Elever:

• Søge indflydelse på indholdet af undervisningen.
  
  
• Bidrage med forslag.

Opdateret 9. oktober 2023

Bevægelse i undervisningen tilrettelægges som en integreret del i alle skolens fag.

Skolen:

• Skaber variation i hverdagens læring gennem bevægelse i undervisningen.
  
  
• Understøtter den faglige og sociale læring gennem bevægelse i undervisningen.
  
  
• Tilgodeser forskellige læringsstile/læringsstrategier ved at fremme læring gennem kroppen.

Forældre:

• Støtter op om elevernes muligheder for bevægelse gennem passende tøj- og skovalg.
  
  
• Tilskynder elevernes deltagelse i idræt og bevægelsesrelaterede arrangementer i skoleregi.

Elever:

• Opfordre lærerne til at inddrage bevægelse i undervisningen.
  
  
• Tage ansvar og byder aktivt ind med forslag f.eks. i forbindelse med brain breaks/bevægelsesaktiviteter og frikvartersaktiviteter
  
  
• Deltage seriøst i aktiviteterne.

Opdateret 9. oktober 2023

Forældre er velkommen på Aarupskolen i forbindelse med aflevering og afhentning samt i timerne efter forudgående aftale med lærerne.

Skolen:

• Forældre er velkomne til at følge deres barn ind til skolen.
  
  
• Forældre er (efter aftale med lærerne) velkommen til at overvære undervisningen.
  
  
• Forældre er velkommen til at hente deres børn inde på skolen efter endt skoledag.

Forældre:

• Tilskyndes til at udvise passende adfærd over for både børn og voksne under ophold på skolens område.
  
  
• Accepterer hvis undervisningsdeltagelse ikke kan forekomme (mod forklaring naturligvis).
  
  
• Forældrene tilskyndes til ikke at være synlige fra klasseværelset i undervisningstiden.
  
  
• Forlader skolens område når der ringes ind til time.

Opdateret 22. marts 2022

Klassens forældrerepræsentanter arbejder for at styrke sammenholdet mellem forældrene samt være klassens bindeled til skolen.

Skolen:

• Ved skoleårets begyndelse vælges minimum 2 forældrerepræsentanter i hver klasse.
  
  

Forældre:

• Tilskyndes at deltage i klassearrangementer arrangeret af forældrerepræsentanterne.
  
  
• Tilskyndes til at melde sig som  forældrerepræsentant.
  
  
• Støtter op om at få valgt de 2 repræsentanter inden 1. oktober i hvert skoleår.

Opdateret august 2023

Elevopsparinger bruges i skolesammenhæng for den pågældende klasse.

Skolen:

• Der kan etableres en opsparingsordning/klassekasse på max 150 kr. pr. elev pr. år.
  
  
• Der må godt indtjenes penge ved arbejde eller ved klassearrangementer.

Forældre:

• Pengene administreres af en forældrerepræsentant.
  
  
• Brug af klassekassens midler sker i samråd med forældrerepræsentanterne.
  
  
• Tilskyndes til at håndtere midlerne gennem demokratisk flertal ved uenighed.

Elever:

• Tilskyndes til at deltage aktivt i forbindelse med klassens eventuelle indtjening af midler.

Opdateret august 2023

Alle ekskursioner/lejrskoler skal have et fagligt og socialt indhold.

Skolen:

• Der afholdes lejrskoler for 4./5. og 8./9. årgang.
  
  
• Ekskursioner tilstræbes i skoleår uden lejrskoler.
  
  
• ELEVOPSPARINGSORDNINGER kan, efter aftale, anvendes som tilskud til lejrskoler i henhold til Assens Kommunes regler for lejrskoler.

         Citat fra kommunens regler for lejrskoler:

         "Forældrenes opsparing eller øvrige optjente penge må kun bruges på yderligere aktiviteter i elevernes frihed uden for undervisningen, fx. en teatertur om aftenen.

Forældre:

• Brug af opsparede midler aftales mellem forældrerepræsentanterne og klasselærerne

• Omtaler lejrskoler/ekskursioner positivt.
  
  
• Støtter op om aktiviteterne.
  
  
• Øver ”lejrskole” så eleverne er parate til at sove væk fra hjemmet.
  
  
• Informerer klasselæreren hvis der er specielle tiltag/hensyn mht. deres barn forud for ekskursion/lejrskole.

Elever:

• Bidrage med forslag til fagligt og socialt indhold.

Opdateret 24. maj 2022

Skolen:

• Tilrettelægger elevernes arbejde således, at 0. - 6. årgang så vidt muligt når skolearbejdet inden for skoletiden. Undtaget er dog daglig træning af varierende omfang - eksempelvis tabeltræning og læsning - som er aftalt mellem skole og hjem.
• På 7. til 9. årgang tilrettelægger vi elevernes arbejde således, at det antager et omfang, der ikke altid kan nås på skolen.

·

Forældre:

• Holder sig orienteret og involverer sig i elevernes lektier.
  
  
• Sørger for at lektierne bliver lavet.
  
  
• Træner dagligt med de yngste elever.

Elever:

• Får noteret og orienteret sig om hvad der er for til næste dag/næste uge.
  
  
• Sørger for at søge hjælp til lektierne i god tid.
  
  
• Laver deres lektier.

Opdateret 9. oktober 2023

Det tilstræbes at alle lektioner dækkes af kompetente vikarer.

Skolen:

• Elever i 0.- 5. klasse vikardækkes i alle lektioner.
  
  
• Vikartimerne dækkes af de af skolens lærere, der har skemalagte vikartimer, inden eksterne vikarer tilkaldes.
• Det tilstræbes at alle lektioner gennemføres.
  
  
• Ved manglende vikardækning igangsættes klassen af skolens pædagogiske personale.
  
  
• Ved længere sygdom tilstræbes det at samme vikar har klasserne.

Forældre:

• Tilskyndes til at deres børn til arbejder positivt sammen med vikarer.
  
  
• Informeres om længerevarende vikar perioder.
  
  
• Forældre yder ekstra opmærksomhed/støtte til fag hvori deres børn har vikarer.

Elever:

• Retter sig efter vikarens anvisninger.

Opdateret 22. maj 2023

Det tilstræbes at fagene læses af lærer med linjefag/linjefagslignende kompetencer i det pågældende fag.

Skemalægning planlægges desuden ift. optimering af indlæring og pædagogik.

Skolen:

• Det tilstræbes at 1. og 2. årgang har dansk hver dag.
  
  
• Aarupskolen tilstræber modulopdeling af lektionerne.
  
  
• Det tilstræbes, at klasselæreren har timer i klassen hver dag.
  
  
• Det tilstræbes, at en klasse ikke har samme lærer en hel dag.   
• Det tilstræbes, at planlægge med en længere pause midt på dagen.

Forældre:

• Retter henvendelse til skolen hvis der observeres mistrivsel i fag med uhensigtsmæssig skemalægning.

Opdateret 31. august - 2022

Skolebestyrelsen deltager i og udtaler sig i forbindelse med alle fastansættelser.

Skolen:

• Tillidsmand deltager i alle fastansættelser af lærere og pædagoger.

Opdateret 16. september 2021

Meddelelsesbogen skal sikre en løbende dialog mellem elev, forældre og skole om elevens faglige og alsidige udvikling.

Skolen:

• Meddelelsesbogen anvendes for hver elev minimum to gange årligt.
  
  
• Meddelelsesbogen danner udgangspunkt for den løbende dialog om elevens udvikling mellem elever, lærere og forældre.
  
  
• Fagene dansk og matematik, samt elevens alsidig udvikling skal indgå i meddelelsesbogen.
  
  
• Arbejdet med Meddelelsesbogen foregår digitalt.
  
  
• Meddelelsesbogen i udskolingen skal fremme en god dialog om elevens overvejelser i forhold til den fremadrettede uddannelse.
  
  
• Meddelelsesbogen skal ses i forlængelse af den øvrige kommunikation mellem skole og hjem herunder bruges Aula stadigvæk som de t primære
  kommunikationsværktøj.

Forældre:

• Forpligter sig på, at holde sig orienteret i meddelelsesbogen.

Elever:

• Elever fra fra 4. til 9. klasse skal læse, samt løbende holde sig orienteret i meddelelsesbogen.

Aarupskolen benytter meddelelsesbogen i Meebook, som også kan tilgås gennem Aula.